购买心理自助系统需要注意的四个方面

　　由于中小学心理设备室常用设备中，大部分都是硬件设备，比如沙盘，放松椅，都是技术含量不太高的设备，各个厂家产品都差不多，大同小异，其实真正做的出差别的是软件，特别是心理自助系统，市面上那么多款，应该怎样来挑选，有着哪些的标准呢？我们一起了解下吧。

　　心理健康自助服务系统以心理自助互助为目的，主要功能有心理自助学习，自助测评、自助训练等功能，我们在选择心理自助系统时还要考虑一下四个方面。

　　（一）教育内容整体性

　　1．心理自助系统不只是用于测评，而是从“学”“知”“评”“助”四个方面为中小学建设心理健康服务体系打造了一个管理与服务平台，系统主要由趣味测评、心理图片、心理电台、心理音乐、心理美文、心理绘画、视频心理宣教、心理电影、机构介绍、预约咨询、专家介绍、功能室介绍、心理游戏等功能。　

       2．学生自助学习模块含自助学习课件、注意力、记忆力训练小游戏等；

　　3．学生自测与自我认知模块含心理素质、自我认知、情绪智商、学习心理、心理健康、大脑生理、人际交往、道德智商、创新潜能九类；

　　5．团体测评与成长监测模块含团体测评管理、数据分析管理、测试历史及成长记录管理等功能。

　　（二）科学性

　　1．心理自助系统以学生“自主自助”为核心理念，学生通过自测与自我认知模块进行的测试，完全取决于学生自愿，系统只记录综合数据并可进行数据分析，而不允许任何人查看学生个体的测试信息，这样既可以帮助学生加强自我认识，也可以更好地保护学生隐私。

　　2．心理自助系统以构建“学校心理健康服务体系管理与服务平台”为目标，为学校心理健康教育提供综合服务。学校可以通过团体测评与成长监测模块了解学生的成长情况，还可以通过家校互动等多种形式为学生成长提供必要的帮助与指导。

　　（三）专业性

　　1．拥有软件著作权。

　　2．拥有软件产品检测报告。

　　3．拥有软件产品证书。

　　（四）易用性及亲和性

　　1.操作简单，所有设置和管理功能均由引导界面完成。

　　2.对不同用户随机具有不同的指导说明。

　　3.界面更加符合青少年的心理特点。