导语：学校重视学生心理健康，建立心理咨询师是非常有必要的。尤其是高中学生，从少年时代向青年时代跨越，心理上的矛盾凸显，如果不高度重视、主动作为，就会严重影响到青年学生的心理健
学校重视学生心理健康，建立心理咨询师是非常有必要的。尤其是高中学生，从少年时代向青年时代跨越，心理上的矛盾凸显，如果不高度重视、主动作为，就会严重影响到青年学生的心理健康，影响学校安全稳定，影响到正常的教学秩序，甚至会扩散到影响全校。
【心理咨询室建设目的】
1.学校心理咨询室的设置要适合青少年心理的特点，而不能成为一种摆设或者泛形式主义。
2.学校的心理咨询室充分利用学校的各种场所，整合学校资源，实现多功能为一体的心理干预平台。
3.学校的心理咨询室应该由专业的心理咨询师和老师开展心理工作。
4.学校的心理咨询室主要工作对象是学生和教师群体。只有保证老师的心理健康，才能保证学生的心理健康。
【心理咨询室功能室配置标准】
1.心理工作接待室。主要负责心理咨询的预约、接待、登记等。
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2.心理咨询访谈室。应该根据学生的特点，在布局、灯光、色调等方面进行整体设计。主要用于面对面心理访谈。
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3.心理测评室。根据青少年学生的心理特点，准备相应的心理量表和设备，对个体或群体进行心理测试。
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4.心理健康宣教场所：宣教场所可以利用学校的教室开展工作。应该根据学生的共性问题，学生不同阶段的特点设置教案，系统教育。
5.心理档案室。学校对全体学生应建立心理档案。对学生不同时期应进行新的跟踪监测，建立动态的心理管理档案。对个案要建立心理档案。
6.心理宣泄场所：心理宣泄狭义上都是释放暴力，但目前已经不主张此类做法。可以充分利用健身房、篮球场、足球场等场所进行心理宣泄。还可以通过学校的阅览室开设心情阅览区域或者心情驿站。甚至可以在网络教室通过心理游戏设置情绪释放室。
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7.心理行为训练场所：通常说的心理行为训练场，大部分都认为是通过制式的设备，进行心理行为训练。如果有条件的学校是可以的。但我更主张，根据学生不同时期的特点，通过心理游戏的方式，提升某个阶段的心理能力素质。
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8.根据需要，设置一些其他的心理治疗场所。
9.必须完善心理危机干预机制。
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