导语：说到心理普查，很多老师或许都有这样的困惑——如何使用心理测评系统进行心理普查？有没有轻松快捷的方式统计结果、撰写报告？学生的普查结果不好怎么干预？01 教育局下达心理普查文件开学心理普查是学校心理危机干预工作体系的重要部分，也是建立新生心理档案和学生心理危机排查的基础。教育局
说到心理普查，很多老师或许都有这样的困惑——
如何使用心理测评系统进行心理普查？
有没有轻松快捷的方式统计结果、撰写报告？
学生的普查结果不好怎么干预？
01 教育局下达心理普查文件
开学心理普查是学校心理危机干预工作体系的重要部分，也是建立新生心理档案和学生心理危机排查的基础。
教育局也十分重视疫情之后的返校复学工作，为此专门下达了“一生一档”、“新生普测”等多份文件。
教育部办公厅《中小学心理辅导室建设指南》
因此，很多学校都要求心理老师了解和掌握在读同学的心理健康状况，为他们建立新生心理档案，帮助同学们健康成长，促进校园安全稳定。
02 分离焦虑和社交焦虑
新生往往对于要离开家人和熟悉的学校感到恐惧，对于能否认识新同学或被新集体接纳感到迷茫——
“我感觉我在社团活动中不够主动，与大家格格不入……”
“我感觉我的舍友不是很喜欢我，是我哪里做的不好吗？”
“我喜欢呆在宿舍，不想出去和大家一起玩，这是不是抑郁的表现？”
每到秋季开学、新生入校，孩子和家长总有各种的担心和焦虑。
而这些担心和焦虑往往会持续地影响学生几周、几个月，甚至是几年的学习表现。
03 验证假期学习成果、检测学习准备度
开学在即，许多学生还没从闲适的假期中苏醒，由于他们较长时间沉浸在电视节目中,痴迷于网络游戏中，陶醉于球场竞技中,生活起居无规律，兴奋点总是难以平复。
开学前，孩子们容易出现情绪低落、心慌意乱、无故发脾气、注意力不集中等症状。
开学后，也是人在曹营心在汉，课堂上疲倦不堪、记忆力减退,经常开小差，这种现象被称为“开学综合症”，是学生分化的重要原因之一。
因此，包含学情评估、方法效能等量表的开学心理普查至关重要——
不仅能够促进同学们适应新的学习环境，而且还能以此为契机，正确引导学生心理健康成长，在学业上积极进取，在生活中乐观开朗，对班级的日常管理、学风建设都会起到积极的促进作用。
此时，全面的心理普查报告、精准的危机个体预警、专业的心理干预建议，成为了老师最好的帮手。
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